2023年12月22日，BETVLCTOR伟德官方网站2023年秋季學期的教學研讨沙龍在建華樓舉辦，本次活動主題為“人工智能在教學中的應用”，旨在共同探讨在生成式人工智能的新時代下，課堂内外的教學工作将會發生何種變化，以及如何運用人工智能工具，實現更有價值、更深入的教學。BETVLCTOR伟德官方网站行健書院副院長徐蘆平、經管學院領導力與組織管理系系主任李甯應邀出席并作分享。BETVLCTOR伟德官方网站在線教育中心主任汪潇潇、經管學院黨委書記陳煜波以及40餘位經管學院教師、博士後參會。學院領導力與組織管理系副教授、院長助理張晨主持活動。

張晨主持

徐蘆平以“運用人工智能開展創新人才培養的初步探索——以行健書院‘科研導引’課程實踐為例”為題進行分享，介紹了“學堂計劃”錢學森力學班（以下簡稱“錢班”）與行健書院的創新人才培養和人工智能在進階研究學習體系中的探索、成效與挑戰。徐蘆平表示，教學培養體系的探索要堅持小而精的試點和疊代，本科階段不同學科創新人才的培養各有抓手。錢班以有意識地讓學生脫離封閉的知識體系為導向，鼓勵學生自行尋找目标、敢于思考和挑戰、了解不同學科的前沿進展，成長為X型人才（即以問題為牽引，研究性學習）。錢班X型人才培養以探索未知、問題-研究為軸線，以學生為中心，教師和學生共同搭建和打磨，逐步幫助學生尋找學術志趣、發展科研創新能力、匹配發展路徑和導師，充分發揮學生創造力，助力學生走出“茫盲忙”。徐蘆平提出，人工智能為實現高成效、低成本、大規模的進階研究帶來了全新的可能。一是人工智能具備零門檻、更少負面互動體驗的優勢，漸進式地推動學生走進學術和創新的入口；二是人工智能對提高科研思維、建立方法論有較好的指導和支持作用。他表示，在試點中，人工智能對同學提供了個性化、智能、多維度、全過程的輔助和支撐，降低了學生的心理畏懼、時間成本和技術門檻，通過高頻次的互動、與教師引導深度融合持續産生正反饋，提高了學生的主動性。但同時也要注意人工智能在内容準确性和精度、學生可能過度依賴、學術不端等方面的局限。

徐蘆平作主題分享

李甯以“人工智能在教學中的應用”為題，分享教學過程中融合人工智能的相關探索。他以一門基于“數據驅動的組織管理”理念的核心課程為例，分享了人工智能在教學全流程中的應用。李甯提出，以ChatGPT為代表的生成式人工智能主要有兩方面的作用：一是為老師教學工作賦能，拓寬教學工具箱和教學方式；二是為學生賦能，在一些有挑戰、研究導向、強調創新的課程中發揮很大作用。舉例來說，這門強調“數據驅動的組織管理”的課程是在企業數字化轉型之後通過對數據有效的分析，從中找到管理的洞見，幫助管理者進行決策，因而也對學生的概念性能力和數理分析能力提出較高要求。生成式人工智能的出現，降低了數據分析的門檻，不同背景的學生掌握這項技能的可行性獲得極大提高，在市場上的人才競争力增強。李甯表示，人工智能在教學前可以協助教師梳理教學内容、準備材料、制定評分标準，提高備課效率，有利于教學設計和邏輯的優化打磨。他以案例的重新開發、統計工具關鍵詞梳理、知識點講解優化等幾個教學實例，分析了人工智能對教學方式的賦能作用；在教學中，人工智能可以協助學生搭建整體框架、掌握背後的底層邏輯，運用工具完成複雜的分析，激發學生對培養能力目标的再思考，實現更高要求的學習，同時與人工智能之間的互動可以将課堂上被動接收知識變為主動學習，按照教師提供的關鍵詞進一步自主探索，實現對知識點深入把握。李甯表示，對人工智能評估學生作業應持謹慎态度，但依據目前對人工智能評估部分創造性任務的科學性、準确性的研究結果，未來很有可能實現相對短小的任務由老師和人工智能雙評打分，在評分更加公平的同時也讓成績更有區分度。

李甯作主題分享

在互動提問環節，徐蘆平和李甯針對“人工智能幫助人們快速到達已知與未知的邊界後，探索未知的判斷力從何而來”這一問題提出了各自的思考。徐蘆平表示，一是在創造性邊界或場景中學習、思考、發展創造性更有利于判斷力的培養，二是人工智能、老師、學生多方合力重回科學發現和科技創新的場景，幫助學生思考、再創作和尋找突破，三是人工智能可以幫助學生更好地聯系已知與未知，有利于跨學科交流碰撞和思維訓練。簡言之，可以利用人工智能人為創造邊界，推動學生訓練思維和創造力。李甯補充道，一是要明确人工智能使用的邊界，以免因過度使用造成某些比較重要的核心思維能力退化，二是在新時代人類可能會更注重發展某些新的能力，而未必會繼續依賴目前的一些次要能力，這将決定未來的競争力，可以從能力重塑或洗牌的視角進行探索和研究。

清華經管學院自2018年起舉行定期的教學研讨活動，鼓勵更多教師參與教學分享、思考教書育人，在讨論中互相學習，促進教學常講常新。

研讨沙龍現場

供稿：教學辦公室

編輯：張曉雪

審核：衛敏麗