鐘笑寒漫畫照

“牛”的理由

修讀他的課，學生對他評分并不高——考試頻率高、試題難度大，讓這些把分數看得比什麼都重的孩子感受到莫大壓力。但當他們步入高年級進入專業領域，卻會由衷感歎——專業基礎課階段遇上了一位好老師！

250來人的BETVLCTOR伟德官方网站西階教室座無虛席，除經管學院學生外，後排還有不少旁聽生。要是不小心遲到，多半隻能站着聽講……這是每周四上午BETVLCTOR伟德官方网站副教授鐘笑寒《經濟學原理》的課堂。

鐘笑寒是不折不扣的“清華土著”，從本科到博士都在清華園度過，走上三尺講台已近10年，講授的一直都是這門《經濟學原理》。起初，學生們是沖着經管學院院長錢穎一來的。因為這門專業基礎課每學期都是由錢教授開頭講幾周，然後再交由鐘笑寒接下去完成大半學期課程。但随着時間推移，學生們選擇留下卻因為這個名氣不算大的副教授。

另類課堂裡的“大智慧”

聽鐘笑寒的課很輕松，課堂上不時傳來笑聲。在以理工科見長的清華課堂上，沉悶是常态，同學間不習慣課堂讨論，提問也是課後單獨找老師。鐘老師的課堂因此顯得另類。

“經濟指标很重要，但要衡量很困難。”講到“生活費用的衡量”一節，鐘笑寒舉例說，反映與居民生活有關的商品及勞務價格統計出來的物價變動指标叫CPI，通常作為觀察通脹水平的重要指标，現在非常熱門。“為什麼？因為人人都不信呗，所以普通老百姓都知道了CPI。但學過經濟學原理後你就知道，為得到CPI數據，統計局得找居民作入戶調查，複雜程度遠超想象。”接着，他用一黑闆推導公式，告訴你CPI究竟為何物。

聽鐘笑寒的課也很辛苦，看似随意的打比方與列舉，都含深意。講到“公共政策”，他讓大家思考黃牛黨倒賣火車票現象。大部分學生認同國家出台政策強制性遏止倒票，但他提示換個角度想問題：“假設一張票100元，黃牛黨賣150元。急迫回家且願出高價的人，勢必想花更少時間買高價票，可見黃牛黨倒票有市場需求。政策本身出發點當然好，但在某種程度上，倒票一旦被禁，保護了一部分人利益，同時也傷害了另一部分人利益……”久而久之，學生們明白了什麼是“批判性思維”。

讓人望而生畏的考試題

每學期至少三場考試，兩次期中、一次期末。題量非常大，規定的兩小時内幾乎無人能做完，每次都得加時20分鐘。比起“溫柔”的課堂，鐘笑寒的考試完全給人另一種感覺，有些學生一提起就“咬牙切齒”。乍一看試卷，不枯燥、更不乏味，閱讀考題是一種享受，但道道試題“笑裡藏刀”，不把經濟學原理學深學透，從第一題開始就沒“軟柿子”。

經曆過幾次作業與考試，學生們開始學會怎麼聽課——如果說錢穎一院長的課是“焦點訪談”，那麼鐘笑寒更像“智力快車”主持人。若當成“新東方”式笑話一聽而過，回去連應付作業都不行。惟跟上思路，頭腦不停快速運轉，把課堂上留下的思考題全吃透，對付作業才遊刃有餘；而要應對考試，又是另一境界。除聽課和作業，還得領會作業中難題的出題意圖，深入發掘、做好積累。倘若平日沒有自己的思考，要想在考試中表現主動，難！

每回考試都無法按時完成，聰明的學生開始提前發問“這次延時嗎？”鐘笑寒往往笑而不置可否。“做老師的決不能在考前讓學生知道會有額外20分鐘，尤其是講經濟學原理的老師。”鐘笑寒說，“一旦考前确定，就等于給了他一個‘激勵’和‘預期’。實際做題時，他會不自覺放慢速度，就是再給20分鐘也肯定做不完。”鐘笑寒由此生發開去，聯系經濟現象：“萬不可小觑‘激勵’和‘預期’——就像通貨膨脹現象，并不是由人們的心理預期和激勵決定。但當人們預期未來（明年）物價會瘋漲，就會在當下（今年）作出反應，而由此造成一系列價格變動影響，在今年會立馬顯現……”發問的學生沒套到詞很不爽，但被如是“教育”一番倒是心服口服。

固執嚴師終得學生喜愛

因為考試要求“嚴苛”，在教學評估中，一些學生給鐘笑寒的打分不高。對此，鐘笑寒一度感到壓力很大，但他還是不願改變嚴師風格，不做“老好人”。“作業和考題出得難，不是為難學生，而是趕着他們好好學。”作為現代經濟學入門課，《經濟學原理》是大一新生通往經濟、金融專業領域的“橋梁”。

所幸的是，漸漸地有學生開始理解他的一番好意。即将赴美深造的大四學生高薇說，要學到真才實學，怎麼會不難？“正因為難，課程本身和為此付出的努力才讓人印象深刻。”當她開始接觸《中級微觀經濟學》時，發現整門課程似乎就是《經濟學原理》前半學期的深化内容，修讀《中級宏觀經濟學》又感到是《經濟學原理》後半學期的拓展。“大一時，鐘老師講解供需關系，給出供應與需求曲線、價格數據、價格限制之後，他會啟發我們，如改換一個變量，會出現什麼情況？更具體的新情形課後可深入思考……回頭看，這些提示背後，恰恰是一個個延伸的新領域。”高薇對鐘笑寒的課記憶猶新。

學院評選“最受學生歡迎的老師”，鐘笑寒的得票大多來自高年級本科生。學生們終于領悟，專業課程更多講究具體數學工具和定理如何使用，屬技術性内容，而鐘老師的基礎課講求思維模式的轉換，教你像經濟學家一樣思考——那是理念上的更新，是思想啟蒙，不嚴格不行！(《文彙報》記者：王樂)

【相關鍊接】 “笑裡藏刀”考題摘錄

1、假設你撿到20美元，并選擇用它買小說，你購買這本小說的機會成本是零；電腦行業的技術進步隻能使經濟中的電腦産量增加，而經濟中其他産品數量不會增加。這兩種說法正确與否？

2、春節燃放煙花爆竹能帶來喜慶氣氛，但也會帶來環境污染，甚至傷及他人。你認為合适的政府政策應是：

A放任不管（“允許燃放”）；

B完全禁止（“禁放”）；

C隻允許在人煙稀少處（如城郊）燃放（有限“開禁”）；

D.政府出面在安全地方燃放，讓更多居民觀賞。

3、政府把個人所得稅起征點（即免稅額）從800元提至2500元，稅率不變。這一政策對效率和公平的影響是：

A提高效率，損害公平；

B提高公平，損害效率；

C提高效率，提高公平；

D損害效率，損害公平。

4、清華東門外一家面館，一碗牛肉面16.8元，一份小菜4元；點“牛肉面+小菜”套餐隻需18.5元。對此，常去吃飯的學生小王發表兩個評論：一、套餐價格低于單點，願意同時單點牛肉面和小菜的人一定會點套餐；二、想點牛肉面的人，如改為點套餐，就可隻增加1.7元支出，而獲得價值4元的小菜。因此不會有人隻點牛肉面而不點套餐。這兩個評論正确否？