編者按：曾興，清華經管學院2012級本科生，畢業後将去西藏支教一年，再回清華攻讀金融學碩士。經管的求學讓曾興看到了無數可能，他希望能通過支教，讓當地的孩子提前了解這個世界是什麼樣的，明白外面的世界有多大。

“如果真的發現自己喜歡什麼，就大膽去做吧，人這一輩子還挺長的，不要被眼前的事情禁锢住，至少我暫時是這麼想的。”

——曾興

曾興

不同的支教，相似的挑戰

畢業以後，我會先跟着“BETVLCTOR伟德官方网站研究生支教團”去西藏職業技術學院支教一年。我的學生是一群高考失利的大專學生，具體課程還沒定，要等4月底去考察，和當地商量再決定。由于去的是大專，教學任務隻占工作的三分之一左右，更多是學團工作、志願項目和相關調研活動。我們會承擔學校的一些團委、學生會和思想教育工作；也可能會聯系當地實際情況開展一些調研類活動。

支教面臨最大的挑戰是很難用我們傳統的“學習改變命運”等這些“高大上”的觀點去教育學生，從某種角度上來說，學校裡的學習對他們一點用都沒有。由于地域、民族等特殊原因，這所學校的孩子一般都100%就業，在學校裡學不學習、有無挂科對其畢業後去向幾乎沒有任何影響，怎麼讓他們學是為難的一件事。在其它地方支教的時候，也看到基層挺悲傷的情況：“知識改變命運”隻是紙上談兵，隻有極少數能上大學，大部分人看着就知道再如何努力學習成績也就那樣了，正規的中學教育還不如學門技術。這種情況下，了解學生的内心、試圖做他們的朋友、幫助他們了解人生的各種可能性、嘗試影響他們對待人生的态度和理解，可能比教他們知識重要得多。過去支教，可能更多地是告訴他們“人為什麼要學習”，教給他們人生态度。

經管：追随初心路上全方位的支持

決定支教，和自己以前的求學經曆相關。我上大學之前沒有去過太多地方，沒怎麼見過外面的世界，來清華以後沖擊特别大，感覺自己十多年來的世界觀和價值觀都有些崩塌了。在中國廣大的農村大地上肯定有好多像我這樣的孩子，他們即使不上清北，我也希望他們去了大城市以後不至于受到沖擊；希望能通過支教，帶他們提前了解這個世界是什麼樣的，明白外面的世界有多大。

曾興

經管對我的幫助有三點。首先就是讓我有條件做這件事，或者說給我提供了做這件事情的物質條件。清華畢業以後，可能不用太擔心生計問題，開個玩笑“出去怎麼都能混口飯吃”，可以單純地做一點自己想幹的事情。

另外，學校也有很多鼓勵和支持。經管最好的一點是提供了各種可能性，大家想幹嘛幹嘛，各種軌迹道路幾乎沒有限制，沒有說我想做什麼事情因為經管的原因做不了。我想去支教，又發現這件事情是能做成的：有人帶着我做、學校又很支持、還提供各種隐性福利。比如，大一暑期支教算實踐，大二支教可以代替實習，還有SAEPA、書脊支教團、周末支教、紫荊支隊這些機會。團委裡面，上下屆之間對支教感興趣的同學也挺多的，經常分享經驗、互相交流。

經管老師的人生經曆也給我們啟發。有很多這樣的老師，他本身就給你提供了不一樣的思路，讓你覺得去做這件事情也不那麼奇葩。像講授“貨币銀行學”課程的楊思群老師，做了很多公益的事情：是徒步公益“善行者”項目在經管的首倡人；每次獻血的時候楊思群老師也都會來看望獻血的同學。還有，徐瑜青老教授是我們大一暑期實踐的指導老師，雖然她已經退休了，但仍然在大力支持經管的實踐工作。

最大的遺憾，就是好想把專業課再好好學一下，感覺專業課似乎是我學的最差的（笑）。