1949年，13歲的高希均随父母從大陸遷居台灣。1958年，高希均碩士畢業；轉年，他得到美國的助教獎學金，赴美主修“經濟發展”專業。

然而，赴美單程機票需600美元（2.4萬台币），高家傾其所有也難以支付。高父是少校，月薪800台币，高母以此養育5個子女，每個月的下半段，高母便以借貸和典當度日。為了籌措這600美元，高父隻得提前退休，退休金僅1.8萬台币，又求告鄉鄰，借得6000元台币。機場送别，高母不勝憂戚：此生大概再也見不到你了。什麼時候才能湊足另一張機票回來？

令人欣慰的是，抵美後的第2 個月，高希均便每月從獎學金中省出30美元寄回家。1964年，他獲得博士學位，此後一直在威斯康辛大學經濟系任教。離家8年後，他攜子回台探望雙親；高家也逐漸殷實安樂。

回首那些清寒克難、發奮自立的歲月，高希均有自豪，有自喜，還有很多感悟。最深的感悟是：“閱讀救自己”。閱讀對于人的一生至為關鍵。在年輕人所有的選擇中，閱讀最重要；若要有所作為，就要好好讀書，好好做人，好好做事。

當代管理學者都強調：企業生存最大的關鍵，已不是資源、資金和技術，甚至不取決于人才與創新，而是要有持久的能力比對手學習得更快、更徹底。企業、政府與個人概莫能外。尼克松曾說：“一個了不起的領袖必定是一個了不起的閱讀者。”若要預判企業領袖或政治人物的成敗，隻要細察他們及其重要幕僚，是否學習意願高、反省能力強、專業知識深厚，是否有包容的态度和持久的閱讀習慣。

生長于戰亂中的大陸，成長在經濟落後的台灣，高希均有強烈的危機感：要救國家，救家人，先要救自己。必須依靠現代方法，把自己從一個平庸的人提升為具有競争力和高附加價值的人。這個現代方法就是教育，做到“專業内要内行，專業外不外行”；橋梁是認真、大量地閱讀。“内行”靠專業精讀；“不外行”靠泛讀。在求學時，高希均經常晚上在圖書館閱讀，從佳作中得到豐富的知識，分享他人的體悟、判斷和見識，學會虛心、耐心和愛心。

2009年，高希均的文集《閱讀救自己》出版，彙集了他近30年裡寫的70餘篇短文。這些文章記載了他50餘年學習的腳印。

本書的核心主題是提倡閱讀。高希均認為，在現今這個充滿不确定性的年代，知識更新迅速，必須終身學習，不斷吸收新知，才能超越對手，擁有未來。在本書中，他還分享了如何選取有價值的書等多方面的心得。他詳細介紹了多位自己熟識的出色的“知識人”，例如，為耶魯大學創收150多億美元的大衛·史文遜、在甘肅扶貧的台灣企業家溫世仁等，他們通過不斷刻苦閱讀，業績驚人。有一位中學教員，已屆中年，帶着幾萬美元的積蓄，拖着妻子及3名子女，從韓國赴美求學。通過勤學、實幹，30年後，不但學業、事業有成，生活美滿，他還虔心扶危救困，捐巨資回饋社會。

本書另一核心主題是傳播進步觀念。高希均将自己70餘年讀書閱世所形成的人生觀、價值觀和世界觀與讀者交流。

雖然高希均僅年少時在大陸生活過13年，但對大陸感情深厚。台灣的前途，兩岸的關系，是他日夜思考的兩大課題。他認為，國家不富強，終必遭人欺侮；政府不廉能，終必被揚棄；人民不争氣，終必受人輕視。從全球來看，大陸在快速崛起，台灣已快速地被邊緣化。他感到大陸與台灣各有50年的發展成就，但兩岸目前還無法建立起互信機制與雙赢的架構，盼望兩岸領導人能握手言和，真正地開展“中國人幫中國人”。

本書中的文章要言不煩，意盡辄止，有些僅一頁篇幅，但讀者能夠從其充實的内容中得到啟迪。時間已證明不少觀點是客觀公正的。

例如，在2009年發表的《兩種美國，兩種心情》一文中，高希均提出，世界上有一個最開放與友善的“民間美國”，富裕、民主、多元，美國人民慷慨歡迎每年幾十萬外籍學生來深造；可惜，還有一個“官方美國”，自負、偏執，令人失望。

高希均10年前發表的這一觀點，現在已得到全球很多有識之士的認同。

徐璐撰稿

《閱讀救自己》人民出版社 2011年2月第1版

作者簡介

高希均，1936年出生于南京；1949年赴台；1959年赴美讀書；1964年獲密西根州立大學博士學位，在威斯康辛大學執教30餘年。1974年獲威斯康辛大學傑出教授獎。

本書目錄

卷前

卷一 投入閱讀

卷二 親近典範

卷三 深耕大愛